學習的革命一點想法

        或許是佐藤教授的寫作方式吧，有外人進入教室觀察，總是令所有老師不舒服的。但在他花了卅年和濱之鄉小學建立的學習共同體，整個過程老師雖然也是辛苦的，但卻是在一個充滿滿温暖與支持，不分校長老師學生一起成長，堅持彼此尊重自律的氛圍下，擺脫被評價檢討的疑慮，擺脫傳統課程進度的框架，真實進入學習學習的境界，大家分享的是在課堂中看見聽見孩子發生學習的點，活動中老師觸動學習行為發生的言行。在這樣學校，不論身處那種身分，都能彼此敞開心胸。
        不過，這些學校比較近似臺灣的偏遠小學，小班小校天高皇帝遠，可以有課程鬆綁的空間，要推動，彼此的信任是關鍵。